از سه تا پنج سالگی برای کودک، بازی های نمایشی راهی هستند که کودک با آن مهارت های جدید و علایق رو به رشد خود را ابراز می کند . برای دختران عروسک و لوازم خانگی و برای پسران دستگاه های صوتی و نقاشی ابزار مهم برای توسعه مهارت های زبانی و کسب اعتماد به نفس و تقویت منطق کودک است .

کودک، در پنج سالگی، از کارهای پرتحرک لذت می برد و بازی های پر سروصدا را دوست دارد. مهارت های عضلانی بزرگ و کوچک کودک افزایش می یابد و او می تواند توازن بدن خود را به خوبی حفظ کند . فرصت هایی را فراهم آورید که کودک بر روی خطی پیچ دار راه برود و یا بر روی یک میله یا سکوی ضخیم تعادل خودش را حفظ کند . از کودک بخواهید یک کیسه حبوبات روی سرش قرار دهد و راه برود و یا بازی هایی مثل " ببینم با چه سرعتی لی لی می کنی " و ... انجام دهد . فرصت هایی برای پرتاب توپ در اندازه های نرم و متوسط فراهم کنید که ایجاد زمینه ی چنین بازی هایی باعث حفظ تعادل بدن و افزایش مهارت های عضلانی بزرگ و کوچک کودک می شود .

کودک را برای مخلوط کردن رنگ های ابتدایی برای ایجاد و ترکیب رنگ های جدید دیگر تشویق کنید و رنگ های ایجاد شده را با او نام ببرید .

کودک در پنج سالگی دارای تعادل کلی است . حرکاتش تکامل بیشتری دارد و می توان گفت که در این سن مانند بزرگسالان عمل می کند و کارهایی چون شانه کردن و مسواک زدن انجام می دهد .

بهترین اسباب بازی برای کودک در این سن ، لگو یا بلوک هاست که با آنها ساختمان می سازد . قیچی کردن کاغذ فعالیتی است که کودک در این دوره سنی نیز به آن علاقه دارد . بدین منظور به او چگونگی کار کردن با قیچی و کاغذها را یاد بدهید زیرا کودک از سوراخ کردن ، بریدن ، چین دادن کاغذ، به ویژه کاغذهای رنگی لذت می برد .

سوراخ کردن کاغذ کار دیگری است که کودک را سرگرم می کند . بریدن عکس ها و چسباندن آن بر روی کاغذ ، نقاشی کردن با مدادرنگی ، و ... او را سرگرم می کند . در این دوره کودک به انجام دادن کارهای دستی ، به ویژه بریدن ، دوختن و چسباندن علاقه دارد . اقسام جورچین ها توجه کودک را جلب می کند باعث رشد مهارت های شناختی او می شود . مهره های ردیف شونده ، عضلات کوچک دست و مهارت های انگشتان ، هماهنگی عمل و مهارت های کلامی کودک را تقویت می کند .

در پنج سالگی فهم مفاهیم وابسته به اعداد، اندازه ، وزن ، رنگ ، محتوی ، در کودک را افزایش می دهد .

کودک در پنج سالگی ، دارای قوه تصور عالی است و از نمایشنامه ی درام لذت می برد .

کودک در این سن مشتاق کسب آگاهی از جهان اطراف است .

در این سن کودک از توانایی طبقه بندی بر طبق ویژگی های مشابه برخوردار است . می تواند دکمه ها را مطابق رنگ و اندازه دسته بندی کند . مخلوطی از حبوبات را فراهم آورید و از کودک بخواهید که آنها را بر طبق نوع جدا کند . آجرهای پلاستیکی مختلف در اختیارش قرار دهید و از او بخواهید که آنها را برحسب شکل ، رنگ ، اندازه بچیند و جدا کند .

کودک در پنج سالگی ، شکل آدم را با بدن ، صورت ، دست و پا می کشد . با لوبیا از روی طرح شکل می سازد و می تواند خط راست را با قیچی ببرد و یک قسمت را به خوبی رنگ می زند .

کودک در پنج سالگی میان تخیل و واقعیت در نوسان است .

او معمولا سعی می کند آنچه را که دیده بسازد و بنابراین بیشتر در میان کودکان از پنج سال به بالا کاربرد دارد .

کودک در پنج سالگی چهار ضلعی می سازد و می تواند ساختمان هایی درست کند که اجرای آن با دقت روی هم سوار شده اند .

برای کودک پنج ساله ، مکعب وسیله ساختمان سازی است و او میل دارد در ایستگاه قطاری که با مکعب های خود می سازد . اگر قطاری حرکت کند بیشتر نشانه های قطار واقعی را داشته باشد .

کودکان پنج شش ساله در بازی های جمعی پخته ترند . آنان می توانند فکرشان را برای دوستانشان توضیح دهند . عزت نفس در آنان رفته رفتته ظهور می یابد که نباید اجازه داد این ویژگی به خودنمایی و خودپرستی تبدیل شود .

در پنج سالگی جمع بازیکنان یک گروه به چهار یا پنج نفر می رسد که می توانند برای مدتی بیشتر به بازی خود ادامه دهند ؛ زیرا در این سنین رعایت قوانین بازی های جمعی برای کودکان پذیرفته تر است .

کودکان پنج ساله نسبت به کودکان چهار ساله مدت بیشتری تمرکز می کنند . آنان بعضی اوقات یک ساعت به طراحی ، نقاشی ، مجسمه سازی یا ساخت چیزهایی مورد علاقه می پردازند ولی معمولا مدت کارشان از یک ربع تا نیم ساعت است .

کودکان پنج ساله دوست درند با گل ، شکل ها و اشیای به خصوصی خلق کنند و شکل های پیچیده تری می سازند . کودکان پنج ساله بر حرکات ظریف بدن خود تسلط بیشتری دارند و می توانند از وسایلی مانند قیچی و مسواک و ... استفاده کنند .

تمامی کودکان پنج و شش ساله چابک و پرجنب و جوش اند . آنان می توانند جست و خیز کنند ، بدوند، سئوال بپرسند ، بالا و پایین بروند و بعضی از آنان می توانند در فعالیت های ورزشی از قبیل دوچرخه سواری و .. شرکت کنند .

کودکان ، مشتاق شرکت کردن در بازی ها هستند و به برنده شدن در بازی نیازی مبرم دارند و این موضوعی غیرعادی نیست ، هنگامی که در میانه بازی احساس باخت کنند ناگهان مقررات بازی را تغییر می دهند . در ضمن اینکه از بازی های دسته جمعی لذت می برند، دوست دارند نفر اول و برنده باشند و هنگام باخت به احساس ناخشنودی دچار می شوند . با وجود این ، خیلی زود دلسردی را رها می کنند و به بازی ادامه می دهند .

کودکان در پنج سالگی می توانند لی لی بازی کنند ، بپرند ، طناب بازی کنند ، بدوند ، از جایی بالا بروند ، دور خود بچرخند ، پس از به دست آوردن تجربه کافی ، به راحتی در بازی های نمایشی _ اجتماعی پیشرفت می کنند .

کودکان پنج ساله قادرند نخست موضوع بازی و نقش خود را انتخاب کنند و سپس وسایل لازم را برگزینند . انان در سنی هستند که دوست دارند سرگرمی های بزرگ ترها را تقلید کنند ؛ سرگرمی های خانه مانند چراغ خوراک پزی ، ظرفشویی ، اتوکشی ، جاروکشی.

در این سن با هم بازی کردن و فعالیت های مشترک با سایر کودکان اهمیت دارد و کودک نسبتبه خیلی از چیزها کنجکاوی نشان می دهد . او زیاد پرسش می کند و می خواهد مهارت های بدنی خود را بیازماید . گستره توجه او آن قدر طولانی شده است که بتواند برای مدتی خود را با فعالیت های مختلف سرگرم کند .

کتاب های خواندنی با تصاویر برجسته و کتاب های پیچیده تر ، کتاب هایی که جاهای خالی برای پرکردن دارند . کتاب هایی تمرین برای نوشتن و حساب و نیز کتاب های علمی ساده ، انتخاب خوبی هستند . دستگاه ضبط صوت، برای پخش شعرهای کودکانه و داستان های مورد علاقه کودک ، جنس آن باید محکم باشد .

ساختن نقاب های ساده و عروسک های دستی از پاکت های از پاکت های کاغذی ، جوراب و پارچه از کارهای است که کودکان در این سن می توانند انجام دهند . با استفاده از مقوا و کارتن ، لوله و کاغذ و ... می توانید اسباب بازیبسازید . این اسباب بازی ها تخیل هستند .

در این سن با هم بازی کردنفعالیت های مشترک با سایر کودکان اهمیت دارد و کودک نسبت به خیلی از چیزها کنجکاوی نشان می دهد . . او زیاد پرسش می کند و می خواهد مهارت های بدنی خود را بیازماید . گستره توجه او آن قدر طولانی شده است که بتواند برای مدتی خود را با فعالیت های مختلف سرگرم کند .

به کودکان می توان کودک را به سینما ، تئاتر و موزه هایی که بخش هایی برای کودکان دارند برد؛ اکنون که کودک آنچه را که می بیند درک می کند ، این مکان ها برای او هیجان انگیز خواهند بود . اگر کودک خود را پیشاپیش برای آنچه که خواهد دید آماده کنید ، بازدید به باغ وحش به نوعی فعالیت آموزشی تبدیل خواهد شد .

سایر اسباب بازی های مناسب برای سن چهار تا پنج سالگی عبارت اند از :

انواع جورچین با نه تا پانزده پازل

وسایل برش و چسباندن

لگو یا قطعه های ساختمان سازی

وسایل نقاشی

مهره های ردیف شده

سه پایه و تخته سیاه و یا وایت برد کوچک

وسایل بازی های تقلیدی

و ...